大班美术教材《年》适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿感受新年给大家带来的快乐，大胆用绘画的形式表现春节时热闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述我们的作品，快来看看婴幼儿园大班美术《年》教材吧。
活动目的：
1 . 大胆用绘画的形式表现春节时热闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述我们的作品。
2．感受新年给大家带来的快乐。
3．让学生知道新年的风俗。
4．培养婴幼儿的察看、操作、表达能力，提升婴幼儿的审美情趣及革新意识。
活动筹备：
1．材料筹备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画
2．经验筹备：请父母在新年期间带领孩子一块去参与各种庆祝活动。
活动重点：
鼓励婴幼儿大胆用语言和绘画的形式将春节时热闹、快乐的情景表现出来。
活动难题：
学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用适合的词汇连贯完整的进行讲述。
指导要素：
通过谈话回忆、绘画的形式将春节时热闹快乐的情景表达出来，讲述时鼓励婴幼儿用适合的词语、连贯完整的语言。
活动过程：
1．谈话导入。
你们喜欢春节吗？春节的时候你和父母都到过什么地方？做了些啥事呢？做这类事情时你心里的感觉如何？
2．绘画：热闹的新年。
教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这类事情先画出来，再用一段好听的话对你说身边的朋友，让大伙和你一块一同推荐快乐热闹的新年吧。
（1）婴幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为婴幼儿打造一个热闹喜庆的环境。绘画时提醒婴幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的地方；不会画的事物用某一符号进行记录。
3．讲述。
（1）分组讲述：
画好的孩子可以三五成群的聚在一块轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听婴幼儿的发言， 提醒婴幼儿讲述时要紧扣主题，用上适合的词汇，连贯完整的讲述。
（2）个别讲述：
请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的婴幼儿进行个别讲述。
（3）评价教师引导婴幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是不是突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是不是合理，会不会用某一符号表现事物；讲述时会不会用适合的词汇，语言表达是不是流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。
活动延伸：
将婴幼儿的绘画作品粘贴出来，并请爸爸妈妈将婴幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴一同推荐新年的热闹和高兴。
评价要点：
婴幼儿的画面是不是主题突出，讲述是不是连贯完整。
活动建议：
请父母将新年期间带领孩子一块去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展示出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这类资料采集整理制作成婴幼儿自制小书：《热闹的新年》
小百科：年又称春节，即新年，是中国人一年之中非常重要最隆重的传统节日。阴历正月是中国传统节日较多的一个月份。年，地球绕太阳公转一周为一年，是太阳历范畴，与月相（朔月、望月）无关。古老历法以“立春”为岁首（新年）；后因为历法变动，新年一般指农历正月。
